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Etiqueta: empleo

La Mujer en el Mercado de Trabajo Andaluz. Año 2013

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Con motivo del Día Internacional de la Mujer el Servicio Andaluz de Empleo, a través del Observatorio Argos, publicó la séptima edición del monográfico dedicado a analizar la situación de la mujer en el mercado de trabajo en Andalucía.

El estudio describe la población femenina en Andalucía, así como la situación laboral de la mujer según las principales fuentes para el estudio del mercado de trabajo (Encuesta de Población Activa, Afiliación de trabajadores al Sistema de la Seguridad Social y estadísticas derivadas de los registros administrativos del Servicio Andaluz de Empleo).

Asimismo, el monográfico incluye un análisis de la participación de la mujer en las políticas activas de empleo, examinando su intervención en los principales programas desarrollados por el Servicio Andaluz de Empleo durante 2013, destinados a mejorar su empleabilidad y, en definitiva, su inserción laboral.

El estudio concluye en un resumen, destacando los aspectos que han resultado especialmente significativos, introduciendo además información tanto desde la perspectiva provincial, como municipal, para aproximarnos de esta forma a la realidad del mercado laboral de la mujer en Andalucía.

Se encuentra disponible en:

http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/argos/web/es/ARGOS/Publicaciones/pdf/20140307_mujer_2013.pdf

 

 

 

Perfiles de la oferta de empleo (2012 – 2013)

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Publicados por el Servicio de Empleo Estatal (SEPE),  «Los perfiles de la oferta de empleo» 2012 y 2013 contienen información de las ocupaciones que se ofertan por las empresas en Internet y, a modo de ficha, se recogen:

  • la características de la oferta
  • las competencias específicas requeridas para desempeñar el empleo.
  • el perfil requerido al candidato, con cuatro puntos:

– Características personales.
– Formación y experiencia.
– Idiomas e informática.
– Competencias personales.

Ambos documentos pueden consultarse en la web del SEPE:

https://www.sepe.es/indicePerfiles/indicePerfiles.do?idioma=es

 

Trabajar en Europa

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EURES es la red constituida por los Servicios públicos de Empleo del EEE (Espacio Económico Europeo) y está destinada a facilitar la libre circulación de trabajadores.

Los servicios básicos que presta EURES a las personas que buscan empleo son:

– Información sobre ofertas de empleo disponibles en los distintos servicios públicos de empleo a través del portal de empleo EURES: http://eures.europa.eu

Mediante un sencillo buscador puedes seleccionar las ofertas de empleo conforme a criterios de ocupación y ámbito geográfico.

– Orientación para la búsqueda de empleo e información sobre condiciones de vida y trabajo en estos países.

Por su parte, el SEPE ha publicado  información útil para trabajar en Europa con una serie de folletos y documentos:

a) Antes de salir Eures recomienda

b) Folletos para titulados

c) Trabajar en verano en Europa

d) Trabajar en Europa

Todos ellos disponibles en: https://www.sepe.es/contenido/empleo_formacion/eures/info_trabajadores/eu0103.html

 

Más información en: https://www.sepe.es/contenido/empleo_formacion/eures/index.html

Elaborar un currículum por competencias

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Cuando las empresas  quieren cubrir un perfil profesional concreto, tienen en cuenta las competencias necesarias que debe tener la persona para poder desarrollar correctamente su trabajo,  por ello es normal que los candidatos también presenten su currículum teniendo en cuenta esos aspectos: es el denominado currículum por competencias.

El Instituto Aragonés de Empleo pone a tu disposición una aplicación informática para que puedas realizar tu curriculum vitae por competencias de una forma fácil y sencilla.

  •     El acceso es público y gratuito.
  •     La aplicación te permite guardar tus datos durante 90 días.
  •     Te enviaremos a tu correo electrónico las claves de usuario y contraseña.
  •     Una vez finalizado tu curriculum vitae puedes imprimirlo o guardarlo.

Sigue las instrucciones, encontrarás asistentes y ayudas en todos los campos.

Enlace para la elaboración del currículum: http://servicios3.aragon.es/coi/coi-web/?idacc=21

Más información: http://www.adeccorientaempleo.com/el-curriculum-por-competencias/

 

 

100 enlaces para encontrar empleo

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Internet se está consolidando como herramienta de búsqueda de empleo, gracias a su accesibilidad y fácil manejo. Te permite interactuar y proporciona al instante una gran cantidad de servicios y ofertas que van del ámbito local al internacional.

A través de este medio, muchas empresas podrán consultar tu currículum. Tienes la opción, también, de recibir en tu buzón de correo electrónico aquellas ofertas que respondan a tus intereses y muchas posibilidades más.

Cada vez son más las empresas que conocen y acuden a portales y bolsas de empleo en la red para cubrir las vacantes en sus empresas. La rapidez de difusión de los anuncios, la respuesta que reciben por parte de los aspirantes y las mayores posibilidades de filtrar candidatos son sólo algunas de las ventajas de esta nueva vía de captación de empleados, teniendo unas perspectivas de implantación futura cada vez mayor.

El funcionamiento de estos grandes portales es muy sencillo. No sólo se dedican a publicar anuncios de ofertas de trabajo y a la selección de personal. En ellos se tiene la oportunidad, además de publicar currículums, de encontrar todo tipo de recursos sobre información (noticias específicas, artículos, informes, etc.), sobre empleo y mercado de trabajo, ofertas formativas, becas y premios, consejos útiles para la búsqueda de empleo, etc.

En esta página (*)  dispones de una serie de enlaces, todos relacionados con el empleo y la formación, organizados en distintas categorías para facilitarte así la búsqueda.

  • Bolsas de trabajo (218 enlaces)
  • Empresas que ofrecen trabajo (199 enlaces)
  • Entidades (71 enlaces)
  • Formación (125 enlaces)
  • Organismos públicos (55 enlaces)
  • Otros enlaces de interés (54 enlaces)
  • Recursos para buscar empleo (150 enlaces)
  • Sobre creación de empresas (36 enlaces)
  • Teletrabajo (5 enlaces)

(*) Enlace:  http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/websae/portal/es/empleo/buscarTrabajo/milEnlaces/?ticket=nocas

Fuente: http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/websae/portal/es/empleo/buscarTrabajo/guiaEmpleo/comoBuscarEmpleo/busquedaEmpleoInternet/

¿Cómo buscar empleo?

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La búsqueda de empleo es un proceso que tiene varias opciones:

  • Responder a ofertas de empleo que se publiquen en prensa, internet, agencias de colocación, televisión, etc.
  • Autocandidatura: anticiparte y ofrecerte a las empresas, aunque no haya en ese momento un puesto de empleo ofertado.

La realidad es que solo una tercera parte de las ofertas de empleo salen a la luz pública, el resto se cubren por otras fuentes: base de datos de personas candidatas, amistades y contactos, bolsas de empleo, etc. Las empresas suelen guardar los CV que reciben por si en un futuro necesitan cubrir una vacante. Es por ello que la autocandidatura es una forma  eficaz de conseguir empleo.

Las formas más frecuentes de autocandidatura son:

  • Por carta
  • Personalmente
  • Por teléfono
  • Por correo electrónico
  • Por internet

El proceso de búsqueda activa de empleo es similar a la venta de cualquier producto en el mercado de consumo. Piensa que te estás ofreciendo a una empresa y eres tú, tu mejor publicista. Es muy importante la realización de una buena campaña de marketing: Publicidad. Para ello necesitas conocer las características que posees: Autoconocimiento.

Una vez te hayas analizado, puedes presentarte a las empresas, y los medios más habituales son:

  • Currículum Vitae
  • Carta de presentación.

Fuente y más información:  http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/websae/portal/es/empleo/buscarTrabajo/guiaEmpleo/comoBuscarEmpleo/introduccion/

Guía práctica para la busqueda de empleo: http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/websae/export/sites/sae/es/empleo/buscarTrabajo/guiaEmpleo/galeriaPDFs/GuiaPracticaBusquedaEmpleo.pdf

10 consejos para elaborar tu Currículum Vitae

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El Currriculum Vitae es una recopilación de todos los datos académicos y experiencia de una persona a lo largo de su vida y que ayudan a comprender su trayectoria profesional,  aportando aquellos datos objetivos y demostrables por medio de una documentación adicional.

Se trata de  la tarjeta de presentación, la primera imagen que tendrá la empresa a la que va dirigido por lo que con frecuencia es la clave para conseguir una entrevista personal para una contratación laboral.

A la hora de elaborarlo ten en cuenta estos 10 consejos:

  • La extensión aconsejable es de dos hojas como máximo.
  • Usar papel blanco o color muy claro, de calidad, sin adornos ni  filigranas.
  • El currículum debe estar adaptado para cada puesto de trabajo al que se opta.
  • Ser honesto en el contenido , positivo.
  • No se debe incluir nunca portada en el Currículum Vitae.
  • Debe ser claro, conciso y concreto.
  • Enviarlo escrito con ordenador. Sólo se enviará manuscrito si así lo requiere la empresa.
  • Omitir habilidades que no estén relacionadas con el puesto al que se opta.
  • Poner todas las señas, incluido el numero de teléfono, el correo electrónico y de página web personal, si tienes.
  • Cuidar la presentación de estos documentos y revisar la ortografía antes de enviarlos.

Fuente y más información en: www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo

Crea tu Plan de Negocio

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Con objeto de fomentar la cultura, el espíritu y la actividad emprendedora,  Andalucía Emprende  pone a disposición de todos los  emprendedores los llamados «Instrumentos de Apoyo para Emprender», como una solución integral con información y herramientas de gestión para la generación, evaluación y presentación de ideas de negocio.

  • Cómo generar un modelo de Negocio viable:  Juego de la Ideación de un Modelo de Negocio

El Juego de la Ideación de un Modelo de Negocio es una herramienta para la generación de un modelo de negocio viable. Este modelo se centra en la unión del cliente con la idea de negocio provocando la generación de un producto o servicio que cuenta con un valor añadido. Está compuesto por 9 etapas que dan un mapa visual de tu negocio.

Este modelo aportará un valor añadido a cualquier empresa al dar una mayor noción y visión de la organización, a través de un enfoque sistémico que englobe todos los aspectos de la empresa.

  • Laboratorio de ideas empresariales y preincubadora digital

Serás capaz de definir tu perfil emprendedor, generar ideas de empresa, analizar la viabilidad de tus ideas, poner en marcha tu proyecto o experimentar con varias ideas de negocio.

  • Plan de Negocio

Prepara el Plan de Negocios y descubre todo el potencial de tu empresa. La mejor forma de conocer, mejorar y desarrollar tu idea empresarial, además de ser una inmejorable carta de presentación para  potenciales colaboradores, entidades financieras, clientes, proveedores, Organismos Públicos y Privados, y cualquier tipo de Entidad

  • Plan de Desarrollo Empresarial

Una vez desarrollado el Plan de Negocios, si te encuentras ante una nueva idea para desarrollar tu empresa, puedes utilizar este Plan de Desarrollo Empresarial, que te permitirá tener una visión general de todos los puntos estratégicos para implementar una innovación en productos, procesos o servicios, un desarrollo empresarial, una colaboración, una cooperación o cualquier línea de negocio que desees emprender.

  • Biblioteca de experiencias y proyectos empresariales

En ella encontrarás planes de empresa totalmente desarrollados y experiencias reales por las que atraviesa una empresa desde su creación.

  • Manual para la presentación de proyectos empresariales

Con este manual, conseguirás información valiosa y relativa a la presentación, exposición, negociación y claves de financiación de un proyecto empresarial. Podrás adquirir conocimientos útiles que permitan exponer tu proyecto ante entidades financieras y posibles inversores privados o públicos.

Fuente y más información en:

www.andaluciaemprende.es/es/herramientasdegestion

¿Qué es Europass?

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¿Qué es Europass?

Europass es un sistema de cinco documentos que te ayudan a presentar sus capacidades y cualificaciones de manera sencilla y fácilmente comprensible en toda Europa.

Estos cinco documentos son:

– Dos de ellos, de libre acceso, puede elaborarlos el propio interesado:

  • el Curriculum Vitae (CV), que te permite presentar tus capacidades y cualificaciones personales con claridad y eficacia.
  • el Pasaporte de Lenguas es una herramienta para autoevaluación de las destrezas y cualificaciones lingüísticas.

– Tres documentos que expiden las autoridades de educación y formación:

  • el documento de Movilidad Europass, en el que figuran los conocimientos y las capacidades adquiridas en otros países europeos.
  • el Suplemento al Título de Técnico o al Certificado de Profesionalidad describe los conocimientos y las capacidades adquiridas por el titular. Es un complemento a la información incluida en los certificados y títulos oficiales que facilita su comprensión, en particular, en otros países distintos al que los expide.
  • el Suplemento al Título Superior describe los conocimientos y las capacidades adquiridas por el titular del certificado de enseñanza superior. Es un complemento a la información incluida en los certificados y títulos oficiales que facilita su comprensión, en particular, en otros países distintos al que los expide.

Objetivo

  • Ayudar a los ciudadanos a presentar sus capacidades y cualificaciones de manera eficaz para encontrar trabajo o formación.
  • Ayudar a los empleadores a entender las capacidades y cualificaciones de los trabajadores.
  • Ayudar a las autoridades educativas y de formación a definir y comunicar el contenido de los programas de estudio.

Más información en: http://europass.cedefop.europa.eu/es/home o en los Centros Nacionales Europass.

 

 

Más de 4.000 jovenes se quedan sin plaza para cursar FP en Granada

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No hace muchos años la Formación Profesional era la única opción para los alumnos que no superaban los estudios iniciales y se consideraba como la vía de salida para aquellos que «no servían para estudiar».

Hoy en día la principal salida para los jóvenes sin empleo es cursar estudios de Formación Profesional.

¿Por qué hay tanta demanda en la FP?.   Las principales razones son:

a) Tiempo de crisis y  la dificultad para encontrar trabajo.
b) Elevado nivel de inserción laboral.
c)  Vuelta a las aulas de universitarios desempleados y personas que dejaron sus estudios.

Según los datos facilitados por la Delegación de Educación de Granada las 13.949 plazas están ocupadas y al menos 4.000 solicitantes se han quedado sin plaza a pesar del aumento de plazas en los últimos años.

Estos datos se unen a los de otras Comunidades en las que las plazas ofertadas han estado muy por debajo de la demanda.

 

Diez razones para matricularte en el Instituto FOC

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Hace ya alguna semanas que iniciamos el plazo de matrícula para nuestros Ciclos Formativos de Grado Superior de Informática (Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y Administración de Sistemas Informáticos en Red).

Nuestra formación combina la metodología a distancia con las nuevas tecnologías de comunicación, eliminando las barreras físicas o geográficas y haciendo accesible la formación profesional de grado superior a todas aquellas personas que por diversas razones no pueden cursarla de forma presencial.

Las 10 razones para cursar con nosotros los Ciclos de FP de Informática on-line:
1.- Experiencia

Primer instituto autorizado a nivel nacional en impartir estos ciclos de grado superior en la modalidad a distancia, impartiendo promociones desde el curso 2004 2005. Esta experiencia nos ha permitido ir mejorando promoción tras promoción distintos aspectos que redundan en un mayor rendimiento académico de nuestros alumnos.

2.- Confianza

Como centro adherido a Junta Arbitral de Consumo estamos sometidos a las resoluciones que dicte este organismo ante cualquier discrepancia contractual .

3.- Calidad

Desde julio del 2007 FOC dispone de la certificación de SGS para impartir Formación Profesional de Grado Superior a Distancia según la norma ISO 9001:2008.

4.- Contenidos

Actualizamos continuamente los contenidos para ofrecer a nuestros alumnos las últimas tecnologías que demanda el mercado. En algunos casos se imparten tecnologías que se encuentran en fases previas al lanzamiento al mercado, anticipándonos así a las próximas tecnologías disponibles.

5.- Doble titulación

Rentabilice al máximo su dedicación preparándose las certificaciones profesionales de Microsoft, Cisco y Linux, al mismo tiempo que se prepara para obtener el título oficial de Técnico Superior expedido por la Consejería de Educación.   

6.- Formación Continua

Una vez matriculado en nuestro centro dispondrá de una oferta continua de formación técnica subvencionada destinada tanto a trabajadores como a desempleados que le permitirá mantener actualizado su currículum en las últimas tecnologías de los distintos fabricantes.

7.- Adaptabilidad y flexibilidad

Diseñamos todos nuestros servicios de formación para que sean fácilmente adaptables a las realidades concretas de nuestros alumnos.

8.- Equipo docente

Contamos con un equipo docente altamente cualificado que combina la actividad formativa con el desarrollo de su actividad profesional, garantizando así su experiencia real en las materias que imparten.

9.- Infraestructura Tecnológica

Actualizamos y mejoramos constantemente nuestro parque de servidores para ofrecer la máxima disponibilidad y los mejores tiempos de acceso. Ponemos a disposición de nuestros alumnos una plataforma de distribución de software oficial del fabricante de las distintas tecnologías que se necesitan para realizar las prácticas del curso.

10.- Avales y Reconocimientos
 
– Instituto Autorizado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
– Centro Homologado por el Servicio Andaluz de Empleo de la Junta de Andalucía para impartir Formación para el  Empleo.
– Centro de Formación Oficial de Microsoft.
– Centro de Formación Oficial de Cisco System.
– Centro de Formación Oficial de Linux. 
  

Más información en: www.foc.es

 

Implantación en España de la Formación Profesional dual

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La formación profesional dual es una modalidad dentro de la formación profesional que realiza en régimen de alternancia entre el centro educativo y la empresa, con un número de horas o días de estancia en ésta y en el centro educativo.

Inspirada en sistemas que llevan años funcionando con éxito en otros países europeos como Alemania o Austria Durante el desarrollo del programa en la empresa, el alumno recibe una beca salario y, a su vez, debe cumplir con el horario que le fije la empresa. En este aspecto reside la principal diferencia con el modelo ordinario de FP, que sólo contempla una estancia limitada de tres meses en la empresa una vez que el alumno concluye su ciclo formativo en el centro.

El calendario de medidas recientemente impuesto por la Comisión Europea a España incluye que la formación profesional dual sea aplicada más allá de la fase piloto actual.

Las ventajas de este modelo son:

– Adquisición de competencias en el propio lugar de trabajo.

– Rápido tránsito de la formación al mercado laboral.

– Fácil acceso al empleo por la implicación de las empresas

– Las empresas obtienen desgravaciones fiscales

Los dos principales inconvenientes:

 

– El perfil empresarial de España es muy distinto al alemán.

– Falta de personal cualificado para formar en las empresas.

En noviembre de 2012 se publicó el Real Decreto en el que se establecen las bases de la formación dual en España. Es un cambio profundo en la formación profesional, para conectarla con el mundo empresarial. En España hay unos dos millones de jóvenes que no trabajan ni estudian y la Formación Dual que incluirá a chicos y chicas de hasta 30 años mientras dure la crisis, puede ser una herramienta para revertir esa tendencia.

La formación dual se formalizará con un convenio con la empresa a través de un programa de becas de entre 250 y 500 euros. Según la secretaria de Estado Engracia Hidalgo, el principal objetivo es que el 57 por ciento de los jóvenes cursen estas enseñanzas. “Hasta aquí la evolución ha sido esperanzadora”, ha dicho, desde que entró en vigor en febrero hasta ahora se han firmado 37.310 contratos.

– los alumnos recibirán en las empresas al menos un 33 por ciento de las horas lectivas, dependiendo del ciclo formativo.

– el contrato que se suscribe tiene una duración mínima de un año y máxima de tres

– cuenta con la máxima protección social, incluida la de desempleo.

– para las empresas de hasta 250 trabajadores, se bonifica el 100 % de la Seguridad Social; para las que tienen más empleados la bonificación es del 75 %.

– si el alumno es discapacitado, la duración máxima del contrato será de hasta 4 años y el 25 % del tiempo de prácticas lo podrá dedicar a rehabilitación.

– si al cabo de tres años el contrato sigue en vigor, se transformará en indefinido y por cada uno de los años que ha durado habrá una bonificación de 1.500 euros, 1.800 si es mujer.

La implantación de esta modalidad depende, como en toda la oferta educativa, de cada Comunidad Autónoma.

Ofertas de empleo en la Formacion Profesional (FP)

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El 20,5% de las ofertas de empleo en España van dirigidas a candidatos titulados en Formación Profesional y de éstas algo más de un tercio no requiere experiencia previa, según el ‘III Informe Empleabilidad y Formación Profesional’ de Adecco.

La empresa de trabajo temporal señala que, pese a que este porcentaje refleja una ligera caída respecto al año pasado, cuando estas ofertas de empleo supusieron el 21,2% del total, la formación profesional sigue contando con «una alta empleabilidad».

Dentro de las ofertas de empleo destinadas a este tipo de candidatos, el informe observa una tendencia creciente a la concentración en favor de las ramas de fabricación mecánica, electricidad y electrónica y administración, que engloban el 60% de la oferta dirigida a FP.

Con todo, los principales incrementos se producen en el área administrativa (+3%), seguida de la hostelería y el turismo (+1,81%). Por el contrario, los principales descensos se observan en las ramas de diseño gráfico, textiles artísticos, madera y mueble e industrias alimentarias, que apenas aglutinan entre todas el 1% de los empleos para titulados en FP.

Por otro lado los puestos más demandados son el de técnico de mantenimiento, con el 17,3% de todas las ofertas, por delante del de administrativo (10,6%), el de comercial (9,42%) y el de operario especializado (6,1%). Por área funcional, encabezan el ránking la de producción (61,7% de la oferta), la comercial (9,2%) y los servicios generales (8,37%).

En cuanto al grado de experiencia que requieren estas ofertas, el 35,2% no requieren haber tenido un trabajo anterior, lo que es «una importante opción para los recién titulados que buscan un primer empleo».

A continuación, el 22,9% de las ofertas están destinadas a perfiles con una experiencia de entre tres y cinco años y aumenta notablemente el porcentaje de aquellas que demandan una experiencia de entre dos y tres años (19,5%). Por el contrario, el mayor descenso se produce en las que piden más de cinco años en otro trabajo, hasta el 13,9% del total.

En cuanto a la distribución geográfica, Cataluña, Madrid y País Vasco se reparten el 51% de las ofertas de empleo de FP, por encima del 45,9% del año anterior.

Concretamente, Cataluña se ha situado a la cabeza del ranking como la región que más ofertas de empleo dirigidas a titulados de FP ha generado, con un 19% del total. La Comunidad de Madrid ha ocupado el segundo lugar, con el 18%, tras ser la que más la ha incrementado (+3,2%), y, finalmente, País Vasco, con el 13,9%, se ha situado en la tercera posición.

“La reforma educativa reforzará el Bachillerato y fortalecerá la Formación Profesional”

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El ministro de Educación, Cultura y Deporte ha asegurado que “la grave crisis económica que vivimos ha dejado al descubierto un sistema educativo que no ha funcionado”.

José Ignacio Wert ha pronunciado estas palabras en la inauguración de las Jornadas “Futuro de la FP y del Bachillerato” que se ha celebrado esta tarde en la sede de la CEOE en Madrid.

El ministro ha recordado los datos del 28,4 por ciento de abandono escolar y del 50 por ciento de paro juvenil, para posteriormente insistir en la reforma del diseño de la Secundaria, ya que “se dota de mayor flexibilidad y se incrementa el atractivo para alumnos y familias de la formación profesional”.
“Confiamos en que, de este modo, muchos de los alumnos que hasta ahora abandonaban sus estudios antes incluso de titular se animen a seguir en el sistema educativo, siguiendo un camino que les atraiga y les permita cumplir sus expectativas”.

Wert ha dicho que lleva varias semanas reuniéndose “con una muestra amplia de los principales agentes de la comunidad educativa” a los que les ha expuesto el proyecto de reforma del sistema educativo. Por eso, ha asegurado que su Departamento se encuentra en estos momentos “en un fructífero periodo de recogida, de diálogo y participación de todos los agentes implicados, para poder poner en marcha con el consenso y la participación necesarios, este ambicioso proyecto”.

El ministro de Educación, Cultura y Deporte ha terminado su intervención recordando que “no puede entenderse una reforma de la Formación Profesional con otro objetivo que no sea la de facilitar a nuestros jóvenes el acceso al mercado laboral. Esta opción formativa es un vértice fundamental a la hora de crear empleo, algo tan necesario en nuestro país”.

El Consejo de Gobierno aprueba el II Plan Andaluz de Formación Profesional

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El Consejo de Gobierno ha aprobado el II Plan Andaluz de Formación Profesional 2011-2015 que, con una inversión de 3.864 millones de euros, incluye una oferta formativa de calidad, flexible e integrada para adaptarla a las necesidades del actual sistema productivo. El documento, rubricado por las consejerías de Educación y Empleo con el consenso de los agentes sociales y económicos, persigue elevar la empleabilidad de la población activa andaluza, mejorar la competitividad del tejido empresarial, promover el espíritu emprendedor y potenciar la implantación del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional en la comunidad andaluza.

La Junta comienza a elaborar el II Plan Andaluz de FP que potenciará la formación a distancia y la teleformación

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Andalucía, 28/06/2010

Los consejeros de Educación y de Empleo, Francisco Álvarez de la Chica y Manuel Recio, presiden en Sevilla la reunión del pleno del Consejo Andaluz de Formación Profesional.

La Junta de Andalucía ha comenzado la elaboración del II Plan Andaluz de Formación Profesional que apostará por la FP a distancia y la teleformación como una de las medidas para mejorar la empleabilidad en la comunidad. Así lo han anunciado los consejeros de Educación y de Empleo, Francisco Álvarez de la Chica y Manuel Recio, respectivamente, que han presidido en Sevilla el pleno para impulsar los trabajos del plan, un compromiso recogido en el VII Acuerdo de Concertación Social de Andalucía y en la iniciativa Esfuerza para la mejora del sistema educativo andaluz.

Francisco Álvarez de la Chica y Manuel Recio
Francisco Álvarez de la Chica y Manuel Recio

Según los consejeros, el objetivo último de estas medidas es el de diseñar una Formación Profesional para el empleo que sea como «un traje a medida a las necesidades del mercado laboral», para lo que se analizarán detenidamente las familias profesionales más demandadas. Manuel Recio ha destacado además como una «novedad adicional» la intención de potenciar la teleformación.

Para su puesta en marcha, la Junta creará una «gran aula virtual en la que se van a contemplar casi todas las familias de FP que se puedan ofrecer a través de la educación a distancia» y se utilizarán las instalaciones de los centros pertenecientes a la Red Guadalinfo para que aquellos que no tengan ordenador o conexión a internet, no se vean exentos de esta opción educativa.

Para la implantación de esta FP a distancia también será necesario aprobar un «sistema de acreditación» de los centros privados que ofertan este tipo de enseñanza con la intención de llevar a cabo las tareas de «supervisión necesarias para que esta formación esté homologada», explicó el consejero.

Además, se potenciarán los planes de movilidad del alumnado y la formación a lo largo de toda la vida con la intención de «tener trabajadores cada vez más competitivos, mejor formados y poder cumplir así con los objetivos de empleabilidad que hoy son deseables».

El pleno del Consejo Andaluz de Formación Profesional, integrado por las Consejerías de Educación y de Empleo y representantes de los agentes sociales y económicos, entre otros, se ha reunido para analizar las líneas estratégicas que marcarán el II Plan Andaluz de Formación Profesional, un documento que plasmará los nuevos retos de la Formación Profesional y que se tramitará el próximo año.

Potenciar la cultura emprendedora y la colaboración con empresas y sindicatos son algunos de los principales objetivos del II Plan Andaluz de Formación Profesional, que incidirá en la coordinación entre las administraciones. En este sentido, el Gobierno andaluz aprobó dos decretos, que regulan los centros integrados de Formación Profesional y la red de centros asociados, así como la Formación Profesional para el Empleo, fruto del trabajo conjunto de las Consejerías de Educación y Empleo.

Esa línea de trabajo, que representa la integración de la Formación Profesional en Andalucía, la acreditación de la experiencia laboral y la actualización de los contenidos para adaptarlos a las nuevas necesidades del mercado laboral y de la cultura emprendedora, marcarán las medidas que recogerán la iniciativa en la que trabaja el pleno del Consejo Andaluz de Formación Profesional.

El consejero de Educación ha destacado que el Plan permitirá apoyar un cambio en el modelo productivo andaluz con el desarrollo de iniciativas como la acreditación de competencias a las personas sin titulación o el incremento de centros integrados de FP con la creación de uno por provincia que serán «referentes de excelencia para la formación». En este sentido, ha destacado que el 65% de los titulados de FP encuentran empleo en el primer año de su llegada al mercado laboral.Por su parte, el consejero de Empleo, ha señalado que este curso se han expedido un total de 22.900 certificados de profesionalidad que acreditan las competencias laborales de personas sin titulación y ha anunciado la creación de un Aula Virtual para el impulso de la teleformación en Formación Profesional.